Matemática online – OneNote

Sou um adepto do OneNote. Com uma organização simples em Secções (separadores) e Páginas o OneNote é muito fácil de utilizar e de distribuir pelos alunos as tarefas que pretendemos que desenvolvam. Apesar de não ser esta a temática desta publicação, não queria deixar de passar esta ideia e de acrescentar que o OneNote é free!

Mas o que é mais importante para nós?

No OneNote podemos escrever fórmulas matemáticas manualmente e depois pedir ao assistente que as converta, que as resolva, que faça a explicação passo-a-passo da resolução e se for o caso construir o gráfico e manipulá-lo.

Neste vídeo apresento a primeira parte de como escrever e corrigir fórmulas no OneNote online. Apresento, ainda, alguns sites com ideias para explorar as potencialidades da ferramenta. Acreditem vale a pena investirem algum tempo aqui.

Outras dicas úteis:

  • Resolver equações matemáticas com o assistente (aqui )
  • Desenhar gráficos de funções matemáticas com o assistente (aqui).

Microsoft Educação Responde…

Microsoft Educação Portugal

A Microsoft Educação Responde… Partilho um email acabado de receber.

Olá Professores(as) Inovadores(as),

Microsoft Educação Responde

Durante as quartas-feiras do mês de Abril, das 17:30 às 18:30, a equipa Microsoft Educação responde às suas questões relacionadas com a utilização de Teams e Office 365 no suporte às aulas remotas.

Gratuito para as escolas e universidades, o Office 365 e Microsoft Teams para Educação oferecem todas as ferramentas necessárias para continuarem as vossas atividades numa sala de aula online que reúne ligações virtuais cara a cara, trabalhos escolares, ficheiros e conversas no mesmo local.

Se pertence à comunidade educativa e gostava de saber como utilizar mais facilmente estas ferramentas junte-se a nós nas seguintes sessões semanais:

Sessão Data Reserve a Data
#1 Dia 08 de Abril – Link de Participação Adicionar ao Calendário
#2 Dia 15 de Abril – Link de Participação Adicionar ao Calendário
#3 Dia 22 de Abril – Link de Participação Adicionar ao Calendário
#4 Dia 29 de Abril – Link de Participação Adicionar ao Calendário

Muito obrigado novamente.”

Segue abaixo a apresentação do evento, e partilho o link para quem quiser colocar, desde já, as questões https://aka.ms/EnvieSuaQuestao

Veja ainda a apresentação:

MS Stream – o “YouTube” do Office 365

Começo já por afirmar que o título é provocador, mas existem semelhanças e vantagens na utilização do MS Stream quando se trata de Educação.

O Stream é uma funcionalidade existente no Office365 e permite a professores e alunos carregarem vídeos, observarem e partilhá-los de forma segura.

O MS Stream também tem algumas funcionalidades muito pertinentes como:

  • Inclusão de questões ao longo do vídeo para verificar o entendimento dos conteúdos abordados;
  • Inclusão de legendas automaticamente em Português se o vídeo estiver narrado em português;
  • Inclusão de marcas nos vídeos com tópicos, ou seja, facilita a navegação pelo vídeo diretamente onde pretendo visualizar;
  • Integração fácil no OneNote, Teams, SharePoint e outras.

No tutorial em vídeo seguinte podem consultar como dar os primeiros passos no Stream. Foi um vídeo que demorou algum tempo a fazer dada a carga de trabalho a que estamos sujeitos ultimamente… e um pouco simples.

Tal como é afirmado no vídeo existem outras funcionalidades que não foram abordadas, mas o essencial está lá. Vejam o vídeo de apresentação do Stream criado pela Microsoft e apaixonem-se!

Espero que vos seja útil.

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O Word e PowerPoint no suporte da aprendizagem online

Partilho mais duas ideias, desta vez da professora Ondina Espírito Santo. O Word no apoio aos alunos com dificuldades na leitura e o PowerPoint no apoio a professores para produzirem os seus tutoriais de apoio aos alunos.

O Word

O processador de texto Word tem no seu friso duas opções interessantes. O Leitor e o Ditar.

No friso o separador REVER tem a opção Ler em Voz alta.
No friso o separador BASE tem a opção Ditar.

O tutorial produzido pela professora pode ser visto aqui.

PowerPoint

O PowerPoint pode servir mais do que simplesmente criar uma apresentação. Se necessita de criar um tutorial ou capturar o ecrã do seu computador também tem essa opção. O vídeo seguinte explica como.

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O OneNote a Português, um exemplo de aplicação

E porque pretendo partilhar dicas úteis para o uso de ferramentas educativas que possam apoiar os alunos nesta fase de e-Learning apresento-vos um vídeo realizado pela Mieexpert Ana Paula Loureiro, sobre a forma como utiliza o OneNote e como estruturou a sua disciplina.

É uma partilha excelente onde podemos observar a integração do OneNote no Microsoft TEAMS.

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A resposta de uma classe unida… já somos 21000!

Num momento como este precisamos de estar unidos, tranquilamente e partilhar todo o apoio possível a todos os colegas”.

e-Learning – apoio

Dia 13 de março, o mundo já vivia o pesadelo causado por algo ínfimo e invisível e que estava a dar a volta ao mundo. Nesse dia, as autoridades portuguesas asseguravam a continuidade das escolas abertas e a perspetiva de os docentes continuarem a trabalhar com os seus alunos na sala de aula. Era quinta-feira. No final do dia, tudo mudou. Numa comunicação à nação, é anunciado o encerramento temporário de todos os estabelecimentos de ensino. Entre medidas certas e palavras de coragem e esperança, algumas revelaram-se assustadoras como “Não estão de férias”. Apesar das possíveis interpretações desta frase no seu contexto, não é objetivo deste texto abordar esta questão.

De sexta para segunda começou o pesadelo dos professores, uns mais à vontade que outros na utilização das tecnologias, foi pedido que tudo mudasse. Todos passariam a trabalhar à distância e, com a distância. Isso revelou-se um terror para muitos. Começámos a ouvir queixas de encarregados de educação pelo envio exagerado de trabalhos, na impossibilidade de conseguirem conjugar com as suas vidas laborais com o trabalho dos seus filhos e, ainda outros, com as limitações no acesso à tecnologia. Os professores tentaram tudo. Tudo porque se pediu uma mudança hercúlea aos professores: mudar a sua práxis. Muitos sem terem recurso à tecnologia, muitos outros por não serem a favor da sua implementação em contexto escolar e muitos outros que sempre acreditaram no seu poder e no apoio que poderiam dar.

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Questionários on-line – Forms

O Forms é uma aplicação que permite criar questionários on-line para validar conhecimentos dos alunos. Esta aplicação está disponível para o Office365 e para qualquer utilizador do serviço de email do Hotmail.

Que tipo de questões posso criar no Forms do Office365?
Podemos construir questões do tipo:

  • escolha múltipla / caixa pendente;
  • resposta aberta curta;
  • resposta aberta longa;
  • ordenação;
  • Likert (tabela de dupla entrada);
  • carregamento de ficheiros;
  • classificação / sentimentos;
  • data.

Para além do tipo de questões apresentadas, o Forms permite dar um feedback ao aluno sobre as suas respostas. Esse feedback pode ser feito de forma automática nas questões de escolha múltipla / caixa pendente e de ordenação. Nas restantes questões, de resposta curta ou longa, de Likert e carregamentos de ficheiros, implica uma correção individualizada por aluno.

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Desafios para as aulas à distância

Foi pedido a milhares de professores que durante um fim-de-semana preparassem algo que muitos não estavam habituados. Usar tecnologias e ainda por cima à distância. Os professores estão de parabéns, pelo seu esforço e pela tentativa que tiveram em ajudar os seus alunos.
Mas houve consequências: pais assustados, fichamentos e a preocupação por quem não tem acesso às tecnologias. Partilho convosco uma das tarefas solicitadas aos meus alunos. #Matemática 5ºano – #Geometria.

Partilho aqui convosco uma estrutura de trabalho que incluiu o #OneNote, #Geogebra, #Stream e #Forms (clique sobre cada um deles para saber mais).

A atividade começa com um desafio: Aprender a trabalhar com o Geogebra. Para isso produzi três vídeos com procedimentos base sobre a utilização do Geogebra.

1º Vídeo – como desenhar retas, semirretas e segmentos de reta.

2º Vídeo – como desenhar retas paralelas e perpendiculares

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Depois do coronavírus, a escola nunca mais vai ser a mesma – Entrevista

Uma breve opinião de vários professores sobre a revolução que está a acontecer no ensino. Vítor Bastos, Paula Vaz e José Carlos Marques (ler a notícia completa aqui)

“O e-learning não é fazer fichas

José Marques tem 41 anos, é professor de Matemática há 15, e usa a tecnologia desde sempre. Esteve os últimos quatro anos nos Pupilos do Exército a criar um projeto de ensino tecnológico da Matemática e está agora a fazer o mesmo no Agrupamento Pedro Jaques de Magalhães em Alverca, só com turmas de 5.º ano.

Na escola pública onde trabalha, é preciso ter a sorte de aceder a uma das duas salas de informática equipadas com computadores para poder recorrer ao ensino digital. E isso nem sempre é fácil, porque muitas vezes estão ocupadas com aulas de Tecnologias da Informação ou são requisitadas por professores. Mas José Marques tem conseguido pôr os alunos a aprender Matemática com um bloco de notas #OneNote, com o qual fazem de forma autónoma sequências de tarefas, que depois podem complementar ou rever em casa. Está, como o próprio diz, “a lançar a semente” do uso de tecnologia em sala de aula.

Não se pense que tudo o que faz envolve computadores. Os exercícios que leva para a sala de aula incluem tampas de garrafas e torres de esparguete. “Alunos motivados é meio caminho andado”.

Parece estar a ter bons resultados. “Consegui fazer com que Matemática fosse a disciplina favorita dos miúdos e tenho feedback positivo de alguns encarregados de educação. Ainda ontem recebi o mail de uma encarregada de educação que diz ver no filho uma maneira diferente de trabalhar e me queria agradecer por isso”, conta à SÁBADO.

Com esta experiência, José Marques não se assustou quando soube que a covid-19 ia obrigar a ensinar à distância. Mais: o professor quer “que não se perca” a verdadeira revolução que esta pandemia está a trazer às escolas. “Isto pode ser o primeiro passo para uma mudança de pensamento”, nota o docente que tem visto no grupo de apoio no Facebook “muitos professores a investir tempo, muita gente a querer aprender” a usar ferramentas de ensino digital.

Com um mestrado em e-learning, José Marques avisa, no entanto, que boa vontade não chega. “Muitos professores estão a mandar muitas fichas. O e-learning não é fazer fichas. Fazer fichas não é estimulante. Tem de ser um trabalho diferente e falta formação aos professores”. 

Também falta tecnologia às escolas públicas, mas José Marques está a tentar dar a volta a isso, com a candidatura de um aluno ao orçamento participativo jovem para comprar tabletes para todos, num esforço que pretende também reduzir o peso das mochilas que todos carregam para a escola. E confessa estar “à procura de parceiros”  em empresas para tornar realidade estas ideias.

Esta semana, tem acompanhado os alunos à distância. “Eles têm tarefas para fazer, respondem a formulário e têm uma correção automática com explicação para erro. Outros exercícios corrijo eu porque são de desenvolvimento”. Num dos trabalhos, teve  70% de alunos a responder. Num meio que caracteriza como “de classe média”, diz que terá cinco casos sem internet em 60 alunos.

Na semana que agora começa o desafio vai ser dar formação à distância aos colegas para garantir que as reuniões de avaliação do segundo período, que estão quase a começar, se fazem por videoconferência. “Vamos usar o Microsoft Teams e podemos fazer as reuniões com um telemóvel, um computador ou tablete. É preciso é que tenha microfone”, afirma.

Ler a notícia na íntegra aqui.


Conseguiram chegar aqui? Como está a decorrer na vossa escola? Com cada um de vós? Fica o meu pedido para partilharem a vossa experiência.

EU Code Week – Leading Teacher

Dear Jose Carlos,

Congratulations!
You have been selected to be an EU Code Week Leading Teacher for Portugal.
It is our pleasure to welcome you in this community of active educators, where we hope you will be able to help us engage more teachers and students in the EU Code Week campaign, one of the most successful grassroots initiatives in Europe which last year engaged 2.7 million people in Europe only.
Being part of this community will help you expand your knowledge, exchange with like-minded educators from across Europe and gain visibility at regional, national and international level. Furthermore, you will be the first to access professional development opportunities (online events, face-to-face workshops, etc.) and other events that will be organised as part of the Code Week, and which will contribute to the improvement of your teaching practice.